主題教學(六大領域培養六大核心素養)
為提升課程與教學品質，我們將課程與教學理論轉化成實務現場的文字，搭配園內的課程計畫，嘗試應用不同感官經驗的概念來規劃空間，能讓幼兒反覆進行多樣性探究的學習做為教學目標。老師們透過改變學習的空間，讓教室變得有趣，也讓幼兒在極具巧思的學習區空間中，自然而然的操作、探究與實踐自己的構想和計畫。基於「幼兒自主，遊戲為本，全人發展」之理念，對幼兒來說《遊戲》就是學習，從幼兒學習環境出發，落實「遊戲」取向課程，發展幼兒自主與合作學習的核心素養，以促進幼兒全人發展，達到『自發、互動、共好』之核心素養的教學理念。
本園以幼兒為本的學習課程，鼓勵教師自我覺察教學問題，思考可能調整及改善的方向。老師具備專業能力，課程為幼兒主導，讓老師看見孩子的轉變，也看見自己的成長。課程區分為身體動作與健康、認知、語文、社會、情緒和美感六大領域，建構社會文化中之「孩童圖像」，期能培養幼兒擁有覺知辨識、表達溝通、關懷合作、推理賞析、想像創造及自主管理等六大核心素養。
讓幼兒為適應現在生活及未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度，不以「學科知識」為學習的唯一範疇，強調其與情境結合並在生活中能夠實踐力行的特質，注重學習歷程、方法及策略，希望透過統整各領域課程的規劃與實踐，陶養幼兒擁有核心素養。